No
dia 24 de março de 2014, na Escola Municipal Sagrado Coração, na turma do 1ºC
vespertino, foi realizada a seguinte atividade de lógica interpretativa. Que
nos foi de grande significado devido a sua importância no processo de
alfabetização.
A
atividade foi colada no caderno dos alunos, e a professora a reproduziu no
quadro para facilitar sua realização e compreensão. Em sequência pedia para que
as crianças observassem as figuras fazendo seu reconhecimento, identificando a
primeira letra da imagem fazendo relação com as alternativas.
O
trabalho de junção silábica foi realizado levando em consideração o som da
letra e as famílias silábicas. Os alunos repetiam os sons, e chegavam juntos a
resposta correta, a destacando com lápis colorido.
A
situação descrita configura-se em uma prática pedagógica, sendo a mesma voltada
aos princípios da alfabetização, considerando e analisando as dificuldades de
maior significado apresentada pela turma.
No
início o exercício foi bem proveitoso, e o interesse era satisfatório. Porém já
na sexta palavra pôde-se perceber uma dispersão dos alunos, que já estavam
cansados não correspondendo com tanta atenção aos estímulos da professora,
devido a repetição constante exigida pela atividade. Contudo pode-se observar
que tal prática é necessária, uma vez que insiste no aluno evitando uma
acomodação que pode vir a tornar o processo falho quanto a sua qualificação e
efetivação.
Nenhum comentário:
Postar um comentário